CAMBIAN LAS REGLAS EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS DE MENDOZA: QUÉ PASA CON LAS NOTAS, LA PROMOCIÓN Y LA ASISTENCIA
La Dirección General de Escuelas implementó desde agosto un nuevo régimen de evaluación y promoción para las primarias mendocinas. Las calificaciones continuarán siendo del 1 al 10, pero tendrán dos decimales, se incorporan los “Aprendizajes Base” y habrá instancias de fortalecimiento para quienes no alcancen los objetivos establecidos.
Las escuelas primarias de Mendoza comenzaron a aplicar desde agosto un nuevo esquema de evaluación, calificación y promoción de los estudiantes, dispuesto por la Dirección General de Escuelas (DGE). La modificación busca ordenar los criterios con los que se registran los aprendizajes y establecer nuevas pautas para acompañar las trayectorias escolares.
La medida fue formalizada mediante una nueva resolución de la DGE y comenzó a aplicarse durante el ciclo lectivo 2026. Uno de los principales cambios es la incorporación del concepto de “Aprendizajes Base”, que pasa a reemplazar a los anteriores “Aprendizajes Prioritarios” como referencia para la planificación, la enseñanza y la evaluación.
Cómo se calcularán las nuevas notas
La escala de calificación seguirá siendo numérica, del 1 al 10, pero las notas deberán expresarse con dos decimales y sin redondeo. La calificación tendrá que reflejar el nivel de logro alcanzado por cada alumno en relación con los Aprendizajes Base correspondientes a su grado y área curricular.
Además, los resultados deberán estar respaldados por evidencias obtenidas durante el proceso de enseñanza y evaluación. El promedio de cada período surgirá de las calificaciones obtenidas en los aprendizajes desarrollados y evaluados durante ese tramo.
Una particularidad es que los períodos permanecerán abiertos hasta el cierre del período regular de clases. Esto permitirá que una calificación pueda modificarse durante el año si el estudiante logra acreditar posteriormente un aprendizaje que tenía pendiente.
¿Qué ocurre si un alumno tiene menos de 7?
Los estudiantes que finalicen un período con una calificación inferior a 7 deberán participar de instancias específicas de fortalecimiento e intensificación de aprendizajes durante diciembre.
Si después de esa instancia todavía quedan aprendizajes sin acreditar, deberán concurrir al período de fortalecimiento e intensificación previsto para febrero, de acuerdo con el calendario escolar. La promoción, sin embargo, no quedará determinada únicamente por una nota aislada, sino que también se tendrán en cuenta la trayectoria educativa, las evidencias de aprendizaje y las instancias de acompañamiento implementadas por la escuela.
Un cambio importante para primer grado
La nueva normativa también modifica la situación de los alumnos de primer grado. Se elimina la excepción vinculada con la denominada Unidad Pedagógica y los estudiantes quedan incluidos dentro del régimen general de promoción.
En primer grado, los espacios curriculares considerados promocionales serán Lengua y Matemática. Para segundo y tercer grado se incorporan además Ambiente, Cultura y Tecnología, mientras que de cuarto a séptimo grado serán promocionales todos los espacios curriculares establecidos por el Diseño Curricular Provincial vigente.
La asistencia también tendrá peso
Otro de los cambios alcanza a la convivencia escolar. Las categorías continuarán siendo “Muy Bueno”, “Bueno” y “Regular”, pero ahora la asistencia regular también será considerada dentro de esta valoración.
La normativa establece que aquellos estudiantes que terminen el ciclo lectivo con menos del 80% de asistencia tendrán una valoración final de convivencia de “Regular”, independientemente de las demás actuaciones pedagógicas que correspondan.
Para las familias mendocinas, el cambio implica que las notas dejan de ser el único elemento para observar la evolución de los estudiantes. La nueva propuesta pone el foco en los aprendizajes concretos, el seguimiento durante todo el año y las oportunidades de recuperación antes de definir la promoción.
Las calificaciones registradas durante el primer período de 2026 bajo la denominación “Aprendizajes Prioritarios” mantienen su validez y no deberán ser modificadas. Desde el 1 de agosto, las nuevas evaluaciones y seguimientos deben registrarse bajo el concepto de “Aprendizajes Base”.
En este sentido, Mendoza avanza con un esquema que busca combinar evaluación numérica con un seguimiento más continuo de los aprendizajes, poniendo especial atención en aquellos alumnos que necesitan instancias adicionales para alcanzar los conocimientos previstos.
Fuentes consultadas: El Sol, Dirección General de Escuelas de Mendoza